1、中学校园网站的整体框架布局不完善

　　校园网站在网络信息时代所体现出的优势日趋明显。学校利用校园网站能够取得海量的网络信息资源，同时也能够利用校园网站的信息发布、成果展示等功能实现校园办公的网络化与现代化。校园网站成为展示学校整体形象的窗口，那么网站的整体布局就变得十分重要。能够说每一个校园网站都有其独特的页面风格，但是很多学校的校园网站只是为了简单的体现功能强大，范围广泛，面面俱到反而会造成泛而不精。根据相关调查发现，部分网站存在严重的问题，有的整体布局有些混乱，有的主题不明确、不突出，甚至有些导航链接出现错误。

　　2、校园网站界面设计中短少人机交互的设计

　　在调查中发现，虽然湘潭地区的部分校园网站的整体结构布局还算合理，网站界面的色调搭配也清晰美观，能很好的体现学校教育宣传的主题，但值得遗憾的是网站界面设计中没有考虑太多的人机交互设计。从传播学与心理学的角度上讲，人机交互界面设计能够根据受众的年龄特征、性格特点进行创建。在使用的过程中能够赢得受众的喜爱，增加网站吸收力，提高网站的点击率。中学生处于一个心理发展的阶段，具备很强的自尊心。因此教师在教育教学与教育管理的过程中应该经常对他们进行鼓励和表扬，增加学生的自信心，尊重学生的自尊心。那么在校园网站的教育教学过程中，教师的鼓励也是及其重要的。

　　3、 中学校园网站建设注重技术而忽视内涵

　　通过调查发现，部分校园网站做得比教漂亮，采用了较好的开发技术，实现了一定的人机交互功能，但是却忽视了校园网站的教育意义与艺术价值。空洞的呈现信息资源，不能很好的体现校园网站的教育内涵，这样的校园网站也是失败的。教育依托技术，技术内含艺术。校园网站的建设就是技术与艺术的结合，只要包含丰厚教育内涵的信息资源，才干使校园网站成为活力鲜明、生动具体、利用价值高的专业性网站。因此，校园网站的建设不仅需要扎实的网站开发技术，更需具备一定的教育教学知识。

　　4、中学校园网站现实利用率不高

　　校园网站的建设使学校花费一定的资金投入，但是很多学校只是为了应付检查，突击情况下做的形象工程。没有真正的实现校园网站的有效利用，使校园网站的软硬件设施成为一种摆设，造成了资源的浪费。同时，部分学校出现对投入使用的校园网站缺乏管理与维护情况，使校园网站不能充分的发挥其教育教学、教育宣传的优势。在调查中能够看到，虽然大部分学生都有登录过校园网站，但登录的频率不高。

　　5、中学校园网站资源建设不合理

　　校园网站为师生提供学习、交流的网络平台，学生通过校园网站获得学习资料，比如课件、教学视频、习题、学习软件等等。教师通过校园网站获得教学教研资料，比如教案、教学心得等等。校园网站真正能满足师生需求的为数甚少，很多校园网站在栏目设计的时候设置了“资源下载”或“下载中心”，但是栏目里面基本就没有资源能够下载，或者没有及时的更新。校园网站内容应该是积极的、健康的、并具有一定的教育意义的。

　　6、 校园网站建设的理想与现实的不符

　　不可否认，校园网站能够充分发挥教育教学与教育管理的优势。很多校园网站设置了BBS论坛、心理咨询室、留言簿、在线聊天室、雁过留痕、师生互动平台等栏目在一定的程度上都能够实现其功能。但在现实中，大多数中学校园网站的互动交流系统与高校的校园论坛相比要冷落得多，由于学生的积极性、参与度存在很大的差别。调查也显现，大部分校园网站的留言簿没有得到合理的使用。

　　7、校园网站互动反馈的实现不够

　　在各校的留言簿等中有一些来访者留言，但是校园网站的管理人员和学校的领导没有对这些留言进行及时的回复，没有对相关的建议进行采用和完善，从而导致校园网站的互动反馈功能没能很好的实现。互动反馈能够促进校园网站建设的不断完善，有助于学校更好的进行教育教学和教育管理。学生家长通过校园网站提出校园管理、学习环境等方面建议，促进家校之间的互动，为学生创建一个和谐的学习环境。但是现实情况中，学校对校园网站的留言建议是否及时回复、采纳、实施等都不容乐观。